Нарушения речи
- 10 игр на развитие моторного планирования
Авторский сборник, включающий 10 игр, направленных на развитие моторного планирования.
Скачать материал по ссылке https://disk.yandex.ru/i/sSjukG2iGTfJug
- Приемы самомассажа в работе с детьми с нарушениями речи
Современный детский психолог из Швейцарии, Фритц Р. Ауглин, разработал и применил на практике специальный массаж, положительные результаты которого являются следствием влияния внешних импульсов на кору головного мозга. Интеллектуальный массаж помогает детям стать более внимательными, усидчивыми и спокойными. Он способствует общему оздоровлению и формированию у ребёнка сознательного отношения к своему здоровью. Как можно попробовать это дома? Узнайте подробнее из материала.
Скачать материал по ссылке https://disk.yandex.ru/i/Y2E0YaV5GCfcOg
- Эмоциональный интеллект через сказку: коррекция тревожности у детей с ОНР
В методической разработке рассматривается авторский подход педагога-психолога к коррекции тревожности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) через развитие эмоционального интеллекта средствами теневого театра и сказкотерапии. В работе предлагается использование теневого театра как безопасного проективного пространства: тень отделяет образ от реального лица, снижает страх «потери контроля» и позволяет отреагировать интенсивные эмоции (страх, гнев) через управление силуэтами. Сочинение сказок даёт структурированный сюжет, в котором ребёнок с ОНР может на символическом уровне проработать пугающие ситуации и найти социально приемлемые способы выхода из них.
Скачать материал по ссылке https://disk.yandex.ru/i/JACPjMSM8pdFQw
- Использование ресурса настольных и электронных игр в работе учителя-логопеда
В работе учителя-логопеда крайне актуально использование как настольного, так и электронного формата игр. В данном материале мы представляем авторскую разработку – игру «Забавные клеточки», которая может использоваться как в электронном, так и в настольном формате. Игра помогает решить спектр задач по развитию психических процессов (памяти, внимания, мышления), развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза, звуко-слоговой структуры слова, грамматического строя речи, связной речи. Предполагает вариативность применения и является простой в использовании и может применяться в работе воспитателями, учителями-логопедами, учителями-дефектологами.
Скачать материал по ссылке https://disk.yandex.ru/i/-kBa2BMBRhqqYA
- Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в коррекционно-образовательном процессе. Коррекционный час
Целесообразность коррекционного часа продиктована необходимостью закрепления или отработки трудно подающихся коррекции звеньев речи ребенка с ТНР. Несмотря на ведущую роль учителя-логопеда в коррекционном процессе, перед воспитателем логопедической группы, стоят коррекционные задачи, тесно связаны с задачами учителя-логопеда.
Скачать материал по ссылке https://disk.yandex.ru/i/jxfwZw7WE6OPIA